Vzdělávací materiál byl vytvořen jako metodický list pro pochopení textu písně a zároveň pro rozvíjení jemné a hrubé motoriky, zrakového a sluchového vnímání a procvičování výslovnosti a vyjadřování u dětí předškolního věku. Jednotlivé úkoly mají podněcovat děti k aktivnímu vnímání pohybu a hudby a zároveň jim nabídnout informace k tématům spojeným s obsahem písničky.
Vzdělávací témata:
draci, pouštění draka, emoce, podzim, odlet ptáků do teplých krajin, sklizeň
Klíčová slova:
#podzim #drak #veliký #vítr #emoce #lidské vlastnosti #mimika #gesta #hranatý, kulatý #stoupá #oblaka #šňůra #letí
1) Představení písničky Drak:
Písnička Drak je hudebně-pohybová hra, v níž se postupně objeví čtyři draci, pokaždé s jinou emocí nebo vlastností: usměvavý, zamračený, strašidelný a nebojácný drak. Je to veselá, hudebně gradující písnička vhodná pro podzimní období. Nabízí možnost pracovat s tématem emocí a lidských vlastností. Lze zařadit také téma mimiky a různých gest s příslušným významem. Při zpívání písničky se děti v návaznosti na text pohybují, mimo jiné se vytahují do výšky a dělají opakovaně mírný podřep.
Drak
Ve-li-ký, hra-na-tý,
usměvavý drak,
stoupá k nebi vzhůru,
vzhůru až do oblak.
(další sloky: 2. zamračený, / 3. strašidelný, 4. nebojácný)
Však za tu dlouhou šňůru,
stáhnu ho dolů zpět,
v rukou ho pevně držím,
ať zkusí uletět,
v rukou ho pevně držím,
ať zkusí uletět!
Závěr:
Ve-li-ký, hra-na-tý,
usměvavý drak
stoupá k nebi vzhůru,
vzhůru až do oblak.
Já za tu dlouhou šňůru,
nestáhnu ho už zpět,
jen ať si pěkně letí,
a vidí celý svět,
jen ať si pěkně letí,
a vidí celý svět!
2) Jak s písničkou pracovat:
a) zazpívat/zahrát dětem celou písničku
b) ukázat pohyby (gesta, mimiku), které se v písničce objevují:
emoce – usmát se, zamračit se, zlobit se, divit se, bát se, být srdnatý a nebojácný, být veselý stoupat vzhůru, letí, stáhnout dolů, rukou pevně držet, hrozit, letět
c) vysvětlit dětem případné nejasnosti v textu a význam méně používaných slov např. nebojácný
d) společně vytleskat rytmus písničky (nebo si ji zahrát na nějaký hudební nástroj – dřívka, rumba koule, bubínky, tamburínky atp.)
e) společně si písničku zazpívat včetně návazných pohybů
f) rozebrat s dětmi obsah písničky a společně prozkoumat související témata (evokace),
například:
g) rozdělit role a zahrát si písničku jako scénku – usměvavý drak, zamračený drak, strašidelný drak, nebojácný drak
Vzdělávací témata:
draci, pouštění draka, emoce, podzim, odlet ptáků do teplých krajin, sklizeň
Klíčová slova:
#podzim #drak #veliký #vítr #emoce #lidské vlastnosti #mimika #gesta #hranatý, kulatý #stoupá #oblaka #šňůra #letí
1) Představení písničky Drak:
Písnička Drak je hudebně-pohybová hra, v níž se postupně objeví čtyři draci, pokaždé s jinou emocí nebo vlastností: usměvavý, zamračený, strašidelný a nebojácný drak. Je to veselá, hudebně gradující písnička vhodná pro podzimní období. Nabízí možnost pracovat s tématem emocí a lidských vlastností. Lze zařadit také téma mimiky a různých gest s příslušným významem. Při zpívání písničky se děti v návaznosti na text pohybují, mimo jiné se vytahují do výšky a dělají opakovaně mírný podřep.
Drak
Ve-li-ký, hra-na-tý,
usměvavý drak,
stoupá k nebi vzhůru,
vzhůru až do oblak.
(další sloky: 2. zamračený, / 3. strašidelný, 4. nebojácný)
Však za tu dlouhou šňůru,
stáhnu ho dolů zpět,
v rukou ho pevně držím,
ať zkusí uletět,
v rukou ho pevně držím,
ať zkusí uletět!
Závěr:
Ve-li-ký, hra-na-tý,
usměvavý drak
stoupá k nebi vzhůru,
vzhůru až do oblak.
Já za tu dlouhou šňůru,
nestáhnu ho už zpět,
jen ať si pěkně letí,
a vidí celý svět,
jen ať si pěkně letí,
a vidí celý svět!
2) Jak s písničkou pracovat:
a) zazpívat/zahrát dětem celou písničku
b) ukázat pohyby (gesta, mimiku), které se v písničce objevují:
emoce – usmát se, zamračit se, zlobit se, divit se, bát se, být srdnatý a nebojácný, být veselý stoupat vzhůru, letí, stáhnout dolů, rukou pevně držet, hrozit, letět
c) vysvětlit dětem případné nejasnosti v textu a význam méně používaných slov např. nebojácný
d) společně vytleskat rytmus písničky (nebo si ji zahrát na nějaký hudební nástroj – dřívka, rumba koule, bubínky, tamburínky atp.)
e) společně si písničku zazpívat včetně návazných pohybů
f) rozebrat s dětmi obsah písničky a společně prozkoumat související témata (evokace),
například:
- popište, jak drak vypadá
- popište, jak by se mohl drak ještě tvářit
- zamyslete se, co by mohl drak ještě dělat - např. usnout, spadnout …
- řekněte, co drak dělá – stoupá…kam? Co s ním udělám? Co by děti chtěly, aby drak dělal? (nechat dětem prostor pro vlastní nápady, fantazii…)
- kdy se pouští draci
- charakteristika ročního období – podle obrázků, při vycházkách v přírodě nebo pobytu na školní zahradě
- ptáci na podzim – odlet některých druhů do teplých krajin
- jak vypadají stromy na podzim; co se děje s jejich listy
- které znáš listnaté stromy
- které plody na podzim na stromech dozrávají
g) rozdělit role a zahrát si písničku jako scénku – usměvavý drak, zamračený drak, strašidelný drak, nebojácný drak
4) Otázky a úkoly k pracovnímu listu k písničce:
- Kolik draků je na obrázku?
- Draci obvykle létají vysoko. Který drak je na obrázku nejvýše? Který nejníže? Drakovi, který je nejvýše, vybarvi mašličky na ocase žlutě, drakovi, který je nejníže, zeleně. Ostatním drakům vybarvi mašličky barvou podle vlastní volby.
- Slovně popiš, jak se jednotliví draci tváří (je usměvavý, je zamračený, je rozzlobený, je nebojácný).
- Drakovi, který se usmívá, vybarvi mašličku nad obličejem červeně, drakovi, který je zamračený, modře, drakovi, který se zlobí, černě, a drakovi, který se nebojí, hnědě.
- Proč myslíš, že se drak usmívá, je zamračený, rozzlobený, nebojácný (děti sdělují různé důvody, které je napadnou).
- Uměl/a by ses také zatvářit jako některý z draků? Usměj se, zamrač se…
- Kdy jsi byl/a naposled veselý/á – co tě pobavilo? Kdy ses naposledy mračil/a a proč, na koho? Kdy ses zlobil/a a proč? Kdy jsi měl/a naposledy z něčeho strach – z čeho?
- Jakou náladu (emoci) máš nyní? Proč?
- Draci mají různý počet mašliček na ocase. Spoj čarou draky, kteří mají stejný počet mašliček. Kolik tito draci mají mašliček?
- Draci mají různý tvar očí – kulatý, nebo hranatý. Drakovi, který má tvar očí hranatý, vybarvi oči modře.
5) Tvoření:
6) Pohybové aktivity venku:
- vyrobit si vlastního draka z papíru a s emocí, o které si rozhodne dítě samo
6) Pohybové aktivity venku:
- jít s dětmi pouštět draka
- nasbírat podzimní plodiny a přírodniny: šípky, kaštany, větvičky a třeba listy. V MŠ si pak udělat podzimní výzdobu.
- vytvořit si draka/draky venku ze spadaných listů (činnost ve skupinkách nebo dvojicích)
- vytvořit si venku draka z různých přírodnin
- pohybová hra „Na draky“ – na pokyn učitelky/učitele se děti pohybují venku v určeném prostoru různým způsobem – například: Nyní draci běží (od určitého bodu k dalšímu určenému místu), nyní draci běží pozadu, nyní draci skáčou po jedné noze apod. Zpočátku pokyny sděluje učitelka/učitel, později nechá děti, aby si vymýšlely různé varianty pohybu.
