Vzdělávací materiál byl vytvořen jako metodický list pro pochopení textu písně a zároveň pro rozvíjení jemné a hrubé motoriky, zrakového a sluchového vnímání a procvičování výslovnosti a vyjadřování u dětí předškolního věku. Jednotlivé úkoly mají podněcovat děti k aktivnímu vnímání pohybu a hudby a zároveň jim nabídnout informace k tématům spojeným s obsahem písničky.

Vzdělávací témata:
Cestování, dopravní prostředky, výlety, orientace v prostoru a na ploše

Klíčová slova:
#autobus #dopravní prostředky #výlet #cestování #dovolená #citoslovce #geometrické tvary #předložky

Využití pro různá roční období:
jaro, léto, podzim, zima

1) Představení písničky Autobus

Písnička Autobus je písnička o 12 slokách, jejíž text pojednává o jízdě autobusem. Proto se také často během cest na výlet autobusem zpívá. Je možné ji využít k vysvětlení různých gest, kontrastu potichu/nahlas, zavřít/otevřít a citoslovcí (cink, tu tú, mňam, ty ty ty, fňuk, pššš, la la la, blik, hurá).

Písnička je inspirována populární americkou dětskou písničkou Wheel On The Bus. Může být zajímavé poslechnout si tuto písničku v originální verzi, propojit ji s pohyby a porovnat s českou verzí písničky. V čem se písničky shodují a v čem se liší? V čem se shodují a odlišují pohyby obou verzí?

Autobus

1. Autobus jede tam a zpět, tam a zpět, tam a zpět,
a veze děti na výlet,
tam a zas zpět.

2. Peníze za jízdné cinkají, cinkají, cinkají,
když do pokladny padají,
cink, cink, cink, cink.

3. Pan řidič zatroubí klaksonem, klaksonem, klaksonem:
„Všichni z cesty! Honem, honem!“
tú, tu, tu, tú.

4. Děti si rozbalí svačiny, svačiny, svačiny,
nezbude řízek jediný,
mňam, mňam, mňam, mňam.

5. Ještě musíme říci všem, říci všem, říci všem:
„Nemluvte za jízdy s řidičem!“
Ty, ty, ty, ty!!!

6. Mrňata cestou fňukají, fňukají, fňukají,
jízdu moc ráda nemají,
fňuk, fňuk, fňuk, fňuk.

7. Maminky je však utiší, utiší, utiší,
takže je nikdo neslyší,
pššš, pššš, pššš, pššš.

8. Pan řidič dveře otvírá, otvírá, otvírá,
a pak je zase zavírá,
dovnitř a ven.

9. Stěrače přední sklo stírají, stírají, stírají,
žádný strach z deště nemají,
sem, tam, sem, tam.

10. Děti na sedadlech hopsají, hopsají, hopsají,
a při tom společně zpívají,
lá, la, la, lá.

11. Pan řidič má úsměv na tváři, na tváři, na tváři,
když světla se do tmy rozzáří,
blik, blik, blik, blik.

12. Autobus přijel z výletu, z výletu, z výletu,
maminko, táto, už jsme tu,
hurá, hurá.

2) Jak s písničkou pracovat:

a) zazpívat/zahrát dětem celou písničku
b) ukázat pohyby (gesta, mimiku) a zvuky, které se v písničce objevují:
držení volantu, gesto pro cinkání peněz, klakson, negaci, ty ty ty, fňuk, pššš, dovnitř a ven, sem tam, la la la, blik, hurá
c) vysvětlit dětem případné nejasnosti v textu a význam méně používaných slov, např. klakson
d) společně vytleskat rytmus písničky (nebo si ji zahrát na hudební nástroj – dřívka, rumba koule, bubínky, tamburínky atp.)
e) společně si písničku zazpívat včetně návazných pohybů
f) rozebrat s dětmi obsah písničky a společně prozkoumat související témata (evokace),

například:

• vyjmenujte dopravní prostředky, kterými se jezdí na výlet
• vyjmenujte všechny dopravní prostředky, které vás napadnou, které znáte
• vyjmenujte dopravní prostředky, které jezdí po zemi (silnice, cesty, dálnice…), které létají, které plují
• který školní/školkový výlet se dětem nejvíc líbí/líbil
• co děti na výletě viděly
• jakým dopravním prostředkem děti rády jezdí
• kam by chtěly děti jet na výlet
• jak se správně chovat v dopravním prostředku (autobuse, vlaku)
• podle čeho se orientují řidiči dopravních prostředků (dopravní značky, pravidla dopravního provozu…)
• znají děti nějakou dopravní značku a její význam (je vhodné použít např. obrázky značek)

g) rozdělit si role a písničku sehrát jako scénku - řidič, klakson maminky, mrňata, dveře, stěrače, světla